室內設計工程

　　本報訊（記者樊未晨）“大班額不利於因材施教，不利於教育質量的提高，我們要在今後幾年的時間里，分階段解決這個問題，首先把學生控制在65人以內，逐步再減少為不超支票借款過55人。”2月13日，教育部副部長劉利民在國務院新聞辦舉行的新聞發佈會上，就改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件時發言強調，今後3～5年要從辦學基本條件、大班額等六方面，改善貧困地區，包括集中連片特困地區、國家扶貧開發工作重點地區、民族地區和邊境等地區學校的基本辦學條件。
　　據悉，教育部、發改二手Manitowoc委、財政部已於2013年年底印發了《關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》。
　　首先是保障最基本的教學條件。要配備必要的教學儀器設備、器材、圖書和合格的課桌椅；其次是改善學校生活設施，保障寄宿學生每人一個床位；三是辦好必要的教學點，在教師配置、教師待遇、公用經費核定等方面對教學點進行傾斜支持，“製冰機出租不足100人的教學點，要按照100人的標準進行配備”；四是解決好縣鎮學校的大班額問題；五是推進教育信息化；六是提高教師隊伍素質。
　　劉利民指出，這個文件的核心就是“補齊短板”，“農村教育就是我國教育的化療副作用短板，不能讓貧困地區的孩子輸在人生的起跑線上”。
　　據瞭解，我國從2000年起就推出了一系列推動中西部義務教育發展的計劃，中央財政已經累計投入39商務中心9億元。中西部學校已經逐漸接近“標準化”。
　　隨著文件的下發，中央財政將進一步加大投入。“3月份也將啟動這項工作的督導，到各地督促檢查，如果出現問題就要問責。”劉利民說。　　（原標題：教育部：3到5年解決縣鎮學校大班額問題）